a continuación os dejo un vídeo explicativo sobre las taras de nombre propio que os envié hace unos días:
¡Que tengáis buen día!
miércoles, 29 de abril de 2020
NOMBRE PROPIO
Buenos días familias,
a continuación os dejo un vídeo explicativo sobre las taras de nombre propio que os envié hace unos días:
¡Que tengáis buen día!
a continuación os dejo un vídeo explicativo sobre las taras de nombre propio que os envié hace unos días:
¡Que tengáis buen día!
AUDICIÓN Y LENGUAJE
Buenos días, familias!
Os voy a mandar unos vídeos, pero no os asustéis. Los que ya me conocéis sabéis que hablo mucho y que en un solo vídeo soy incapaz de decirlo todo.
En el primer vídeo o explico alternativas para trabajar el material.
En el segundo vídeo, os hago un ejemplo del material.
En el tercer vídeo son 4 fichas trabajadas.
Si no tenéis tiempo, no pasa nada.
Pero así por lo menos sabéis cómo trabajan vuestros hijos en logopedia conmigo.
Buen miércoles!!
EXPLICACIÓN:
EJEMPLO:
FICHAS TRABAJADAS:
lunes, 27 de abril de 2020
AUDICIÓN Y LENGUAJE
Buenos días,
a continuación os dejamos las actividades que Victoria nos envío hoy:
EXPLICACIÓN:
MATERIAL:
a continuación os dejamos las actividades que Victoria nos envío hoy:
EXPLICACIÓN:
MATERIAL:
EBO 3 - SEMANA 27/04-01/05
LUNES 27 DE ABRIL:
Repasamos las vocales:
A continuación os dejamos un documento con el que repasar las vocales con nuestros chicos.
NO HAY QUE COMPLETARLO TODO, creemos que es un documento muy útil para ir trabajando poco a poco
También podemos repasar las vocales a través de estos juegos:
MARTES 28 DE ABRIL:
Atención y discriminación auditiva:
A través de este recurso online vamos a entrenar nuestro oído para identificar los diferentes sonidos que podemos encontrar en la ciudad
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL:
Números:
Vamos a practicar el reconocimiento y trazo de los números que ya conocemos a través de este juego taaan divertido:
JUEVES 30 DE ABRIL:
Autonomía:
Vamos a ayudar a nuestros amigos a ordenar la ropa en los armarios... ¡menudos despistados!
Oye chicos, en casa... ¿ayudáis a los PAPIS a ordenar la ropa en los armarios? ¿Qué mas cosas debemos guardar? ¿Dónde?
Hoy es fiesta... así que la propuesta que traemos es algo más dinámica y para hacer con toda la familia. Os animamos a realizar un móvil de nuestra familia (PAPIS, podemos ayudar). A continuación os dejamos alguna idea, ¡pero estamos seguras de que vuestra imaginación y creatividad nos demostrarán familias maravillosas!
Os dejamos también un cuento precioso, en el que vamos a conocer muchos tipos de familias... ¿cómo es la vuestra?
Un puñado de botones:
domingo, 26 de abril de 2020
Busca al intruso
¡Buenos días chicos!
Hasta en domingo estoy por aquí... os he preparado un juego en el que tenéis que buscar el intruso. Al principio parece fácil, ¡pero ojo! que poco a poco se va complicando...
Hasta en domingo estoy por aquí... os he preparado un juego en el que tenéis que buscar el intruso. Al principio parece fácil, ¡pero ojo! que poco a poco se va complicando...
sábado, 25 de abril de 2020
MISIÓN: CONQUISTAR LA CALLE
Buenas tardes familias,
como sabéis, a partir de mañana podréis salir con los peques de 09.00 a 21.00.
Siendo conscientes de lo diferente que será el entorno respecto a la última vez que estuvieron en la calle, es importante que anticipemos las normas y limitaciones que vamos a encontrar.
Por ello, os dejamos, por un lado, unas orientaciones que han elaborado en el EOEP de Fuenlabrada:
Así como un panel claro y sencillo con el que repasar las normas de salida:
Os dejamos también un cuento que puede resultar un apoyo útil a la hora de explicarles a los chicos en qué van a consistir las salidas:
También tenéis una guía de buenas prácticas en la pestaña de FAMILIAS
como sabéis, a partir de mañana podréis salir con los peques de 09.00 a 21.00.
Siendo conscientes de lo diferente que será el entorno respecto a la última vez que estuvieron en la calle, es importante que anticipemos las normas y limitaciones que vamos a encontrar.
Por ello, os dejamos, por un lado, unas orientaciones que han elaborado en el EOEP de Fuenlabrada:
Así como un panel claro y sencillo con el que repasar las normas de salida:
Os dejamos también un cuento que puede resultar un apoyo útil a la hora de explicarles a los chicos en qué van a consistir las salidas:
También tenéis una guía de buenas prácticas en la pestaña de FAMILIAS
AUDICIÓN Y LENGUAJE
¡Buenos días chicos!
La profe Victoria, de Audición y Lenguaje, os manda los siguientes vídeos:
PRESENTACIÓN:
UN LIBRO (cuento):
ELMER (cuento):
Material complementario:
La profe Victoria, de Audición y Lenguaje, os manda los siguientes vídeos:
PRESENTACIÓN:
UN LIBRO (cuento):
ELMER (cuento):
Material complementario:
miércoles, 22 de abril de 2020
🌼 PRIMAVERA 🌼
Os dejamos un conjunto de materiales para trabajar relacionados con la primavera:
Colorea libremente:
Pinta con pintura de dedos, puedes poner gomets, recorta y pega en la cesta:
Propuesta de manualidades:
Completa las palabras con los recortables que entrarás abajo:
Recortables:
Colorea libremente:
Pinta con pintura de dedos, puedes poner gomets, recorta y pega en la cesta:
(imprimir varias copias)
Propuesta de manualidades:
Completa las palabras con los recortables que entrarás abajo:
Recortables:
lunes, 20 de abril de 2020
¡OS ECHAMOS DE MENOS!
Tooooodo el personal del cole os echamos muchísimo de menos chicos... Por eso queremos que veáis este vídeo que hemos hecho con todo nuestro cariño para vosotros
¡OS QUEREMOS UN MONTÓN!
EBO3 - SEMANA 20-24 DE ABRIL
¡Feliz semana chicos! Arrancamos de nuevo, ¿os parece?
LUNES 20 DE ABRIL:
Atención:
Hoy vamos a trabajar un poquito la atención y la imitación con objetos que tengamos por casa. La actividad consiste en colocar los diferentes objetos igual que un modelo dado (puede ser en tarjetas, dibujos o incluso otro modelo real). A continuación os dejamos una plantilla que podéis imprimir, o dibujar, o simplemente tomar como ejemplo para crear los vuestros:
MARTES 21 DE ABRIL:
Nos vestimos:
Se trata de un material elaborado por Alba Pérez, del blog Creando en Especial en el que tenéis que vestir a (¡ponedle el nombre que queráis!) tal y como se indica... ¿Es ropa para el calor o para el frío?
LUNES 20 DE ABRIL:
Atención:
Hoy vamos a trabajar un poquito la atención y la imitación con objetos que tengamos por casa. La actividad consiste en colocar los diferentes objetos igual que un modelo dado (puede ser en tarjetas, dibujos o incluso otro modelo real). A continuación os dejamos una plantilla que podéis imprimir, o dibujar, o simplemente tomar como ejemplo para crear los vuestros:
MARTES 21 DE ABRIL:
Nos vestimos:
Se trata de un material elaborado por Alba Pérez, del blog Creando en Especial en el que tenéis que vestir a (¡ponedle el nombre que queráis!) tal y como se indica... ¿Es ropa para el calor o para el frío?
ACCEDER
MIÉRCOLES 22 DE ABRIL:
Atención y numeración:
Hoy nos vamos a convertir en exploradores de nuestra casa. Con la plantilla (@lamagiadelcole) que encontraréis abajo, tenéis que explorar por cada y completar con el número de elementos que encontréis
(PAPIS: podéis ayudarnos a trazar el número con líneas discontinuas, guiando nuestra mano, dándonos un modelo a imitar o buscar, etc).
JUEVES 23 DE ABRIL:
Buscamos absurdos:
¡Hoy es el día del libro!
Por eso el trabajo de hoy va a girar en torno a un cuento súper divertido, que ha adaptado Alba Pérez, del blog Creando en Especial.
Además, esta misma compañera ha generado una actividad interactiva que podéis encontrar a continuación:
Se trata de encontrar aquellas locuras que va encontrando la protagonista de la historia, clicando sobre ellas (debéis trabajar con la segunda presentación que aparece, la primera es en gallego).
VIERNES 24 DE ABRIL:
Completar figura-puzle (mi casa):
Con la piezas que encontraréis a continuación tenéis que construir una casa. Además, si os habéis fijado, tienen las formas geométricas que ya conocemos, ¿las recordáis?
¿Ya lo habéis completado? ¡Genial! Ahora os toca dibujar la vuestra: podéis buscar ejemplos en el ordenador, utilizar este puzle, o ver alguna foto que os ayude. Además podéis pintarla con lo que más os apetezca, y por supuesto, ¡incluir a vuestra familia en el dibujo!
Estoy deseando verlas 😍
VIERNES 24 DE ABRIL:
Completar figura-puzle (mi casa):
Con la piezas que encontraréis a continuación tenéis que construir una casa. Además, si os habéis fijado, tienen las formas geométricas que ya conocemos, ¿las recordáis?
Aquí tenéis la base del puzle por si algún peque necesita pistas:
¿Ya lo habéis completado? ¡Genial! Ahora os toca dibujar la vuestra: podéis buscar ejemplos en el ordenador, utilizar este puzle, o ver alguna foto que os ayude. Además podéis pintarla con lo que más os apetezca, y por supuesto, ¡incluir a vuestra familia en el dibujo!
Estoy deseando verlas 😍
martes, 14 de abril de 2020
SEMILLEROS DE PASCUA
¡Buenas tardes chicos!
Aunque parezca una locura empezamos ¡el tercer trimestre! 😱😱
Por ahora os traigo una propuesta súper chula de la primavera... y es la creación de semilleros ni más ni menos que con la cáscara de los huevos.
A continuación os dejo los pasos para hacerlos... Yo los he plantado hoy, veremos cuánto tardan mis legumbres en florecer 👀
Atentos chicos, que empezamos!
NECESITAMOS:
- 1 cáscara de huevo 🍳 (mínimo)
- Rotuladores, pinturas, pegatinas... 🎨🎨
- Semillas 🌱
- Algodón 💭
- Ayuda de los papis 👫
- Huevera (RECOMENDABLE)
1. Rompemos el huevo 🍳 por la parte de arriba 🔝 con muuuuuuucho cuidado. Para hacerlo, yo le he dado pequeños golpecitos hasta que ha roto un poquito, y después, con ayuda de las manos, he ido aumentando el hueco.
PAPIS: el primer paso tenéis que hacerlo vosotros, pero los peques pueden ayudar a ampliar el hueco (con nuestra supervisión y ayuda). De esta manera trabajaremos el control inhibitorio, ya que si lo hacemos muy deprisa o fuerte el huevo se nos romperá, tenemos que ser cuidadosos y controlar nuestros impulsos. También trabajaremos la pinza digital y la fuerza en las manos, ya que sólo podremos romper poco a poco el huevo si utilizamos estos dos dedos. Por último, trabajaremos las planificación si antes de empezar a romper pensamos juntos por qué zona vamos a empezar.
❗❗ATENCIÓN ❗❗ La parte de dentro del huevo no se tira, lo podemos guardar para cocinar más adelante (¡yo voy a hacer magdalenas!), o aprovechar que vamos a comer algo con huevo para guardar las cáscaras.
2. Limpiamos la cáscara del huevo por dentro. Para ello debemos abrir el grifo con un chorrito muy finito de agua y, con mucho cuidado, pasar el dedo por dentro para eliminar los restos de clara.
Nuevamente estaremos trabajando el control motor o la calma, así como conceptos contrarios (limpio/sucio, abierto/cerrado, fino/grueso, mucho/poco...) o los tiempos de espera.
3. Hacemos un agujerito en la parte de abajo del huevo, por ahí desaguará el exceso de agua (valga la redundancia). Para hacerlo, nos ayudaremos de un cuchillo con punta 🍴 o, como en mi caso, de un palillo. PAPIS, esta parte os vuele a tocar a vosotros.
4. Ahora toca una de las partes más divertidas... ¡a decorar! 🎨🎨 Con los materiales que tengáis en casa (rotus, témperas, pintura de dedos, pegatinas...) vamos a decorar nuestros huevos-semillero. En el momento de dejar volar nuestra imaginación y creatividad, no hay decoraciones mal hechas, ni feas, ni absurdas... ¡todo está bien! Os dejo el ejemplo de mis tres huevos, pero insisto... ¡imaginación al poder! Esta es una ocasión perfecta para fomentar la elección en nuestros peques: ellos deciden qué quieren hacer y con qué (siempre que lo tengamos en casa, claro).
PAPIS: las cáscaras de huevo son bastante delicadas... seguramente necesitemos vuestra ayuda para sujetarlos e incluso que nos guiéis para no ejercer más presión de la adecuada. Si se nos rompe el huevo no pasa nada. Será una gran oportunidad para fortalecer nuestra tolerancia a la frustración. Porfi no os enfadéis, ¡podemos hacer varios!
5. Colocamos las semillas 🌱 que hayamos elegido en un algodón húmedo 💭 y las tapamos. En mi caso, como no tenía semillas he plantado legumbres:
❗❗ Para que las semillas crezcan mejor, es mejor opción doblar el algodón el forma de saquito (como los garbanzos), así los brotes podrán salir a buscar la luz con mayor facilidad ❗❗
Nuevamente, trabajamos infinidad de aspectos: numeración al contar las semillas/legumbres que echamos en cada algodón, conceptos de cantidad al comparar algodones, formas, colores... Así mismo, podemos hacer carteles indicando qué semilla/legumbre hay en cada huevo (podemos copiarlos, identificar las vocales en ellos, pegar carteles iguales...).
6. Introducimos, con cuidado para no romper la cáscara, el saquito con las semillas, dentro del huevo.
7. ¡Y listo! Colocamos el huevo o los huevos en un soporte para que nos se nos caigan (en mi caso una huevera) y a esperar. Es importante que ubiquemos los huevos cerca de una ventana con sol o con luz, y que los peques se acuerden de humedecer las semillas diariamente. Si tenéis goteros nos vienen genial para controlar la cantidad de agua que echamos... Además con ellos podemos trabajar nuevamente la pinza digital, la numeración al contar las gotas que echamos, el control motriz y de impulsos para que no salga un chorro... Pero sobre todo, estaremos fomentando la responsabilidad en ellos, al ser los encargados de regarlos, de ubicarlos al sol, etc.
¡Estoy deseando ver vuestro súper semilleros!! ¿Qué plantaréis vosotros? Yo os iré informando del crecimiento de mis legumbres... ¡qué emoción!
Os mando un abrazo gigaaaaaaaaaante, ¡tengo muchas ganas de veros!
¡¡NUEVO!! 23/04/20
¡Mirad qué chulos le han quedado a Carla!
Aunque parezca una locura empezamos ¡el tercer trimestre! 😱😱
Por ahora os traigo una propuesta súper chula de la primavera... y es la creación de semilleros ni más ni menos que con la cáscara de los huevos.
A continuación os dejo los pasos para hacerlos... Yo los he plantado hoy, veremos cuánto tardan mis legumbres en florecer 👀
Atentos chicos, que empezamos!
NECESITAMOS:
- 1 cáscara de huevo 🍳 (mínimo)
- Rotuladores, pinturas, pegatinas... 🎨🎨
- Semillas 🌱
- Algodón 💭
- Ayuda de los papis 👫
- Huevera (RECOMENDABLE)
1. Rompemos el huevo 🍳 por la parte de arriba 🔝 con muuuuuuucho cuidado. Para hacerlo, yo le he dado pequeños golpecitos hasta que ha roto un poquito, y después, con ayuda de las manos, he ido aumentando el hueco.
PAPIS: el primer paso tenéis que hacerlo vosotros, pero los peques pueden ayudar a ampliar el hueco (con nuestra supervisión y ayuda). De esta manera trabajaremos el control inhibitorio, ya que si lo hacemos muy deprisa o fuerte el huevo se nos romperá, tenemos que ser cuidadosos y controlar nuestros impulsos. También trabajaremos la pinza digital y la fuerza en las manos, ya que sólo podremos romper poco a poco el huevo si utilizamos estos dos dedos. Por último, trabajaremos las planificación si antes de empezar a romper pensamos juntos por qué zona vamos a empezar.
❗❗ATENCIÓN ❗❗ La parte de dentro del huevo no se tira, lo podemos guardar para cocinar más adelante (¡yo voy a hacer magdalenas!), o aprovechar que vamos a comer algo con huevo para guardar las cáscaras.
2. Limpiamos la cáscara del huevo por dentro. Para ello debemos abrir el grifo con un chorrito muy finito de agua y, con mucho cuidado, pasar el dedo por dentro para eliminar los restos de clara.
Nuevamente estaremos trabajando el control motor o la calma, así como conceptos contrarios (limpio/sucio, abierto/cerrado, fino/grueso, mucho/poco...) o los tiempos de espera.
3. Hacemos un agujerito en la parte de abajo del huevo, por ahí desaguará el exceso de agua (valga la redundancia). Para hacerlo, nos ayudaremos de un cuchillo con punta 🍴 o, como en mi caso, de un palillo. PAPIS, esta parte os vuele a tocar a vosotros.
4. Ahora toca una de las partes más divertidas... ¡a decorar! 🎨🎨 Con los materiales que tengáis en casa (rotus, témperas, pintura de dedos, pegatinas...) vamos a decorar nuestros huevos-semillero. En el momento de dejar volar nuestra imaginación y creatividad, no hay decoraciones mal hechas, ni feas, ni absurdas... ¡todo está bien! Os dejo el ejemplo de mis tres huevos, pero insisto... ¡imaginación al poder! Esta es una ocasión perfecta para fomentar la elección en nuestros peques: ellos deciden qué quieren hacer y con qué (siempre que lo tengamos en casa, claro).
PAPIS: las cáscaras de huevo son bastante delicadas... seguramente necesitemos vuestra ayuda para sujetarlos e incluso que nos guiéis para no ejercer más presión de la adecuada. Si se nos rompe el huevo no pasa nada. Será una gran oportunidad para fortalecer nuestra tolerancia a la frustración. Porfi no os enfadéis, ¡podemos hacer varios!
5. Colocamos las semillas 🌱 que hayamos elegido en un algodón húmedo 💭 y las tapamos. En mi caso, como no tenía semillas he plantado legumbres:
❗❗ Para que las semillas crezcan mejor, es mejor opción doblar el algodón el forma de saquito (como los garbanzos), así los brotes podrán salir a buscar la luz con mayor facilidad ❗❗
Nuevamente, trabajamos infinidad de aspectos: numeración al contar las semillas/legumbres que echamos en cada algodón, conceptos de cantidad al comparar algodones, formas, colores... Así mismo, podemos hacer carteles indicando qué semilla/legumbre hay en cada huevo (podemos copiarlos, identificar las vocales en ellos, pegar carteles iguales...).
6. Introducimos, con cuidado para no romper la cáscara, el saquito con las semillas, dentro del huevo.
7. ¡Y listo! Colocamos el huevo o los huevos en un soporte para que nos se nos caigan (en mi caso una huevera) y a esperar. Es importante que ubiquemos los huevos cerca de una ventana con sol o con luz, y que los peques se acuerden de humedecer las semillas diariamente. Si tenéis goteros nos vienen genial para controlar la cantidad de agua que echamos... Además con ellos podemos trabajar nuevamente la pinza digital, la numeración al contar las gotas que echamos, el control motriz y de impulsos para que no salga un chorro... Pero sobre todo, estaremos fomentando la responsabilidad en ellos, al ser los encargados de regarlos, de ubicarlos al sol, etc.
¡Estoy deseando ver vuestro súper semilleros!! ¿Qué plantaréis vosotros? Yo os iré informando del crecimiento de mis legumbres... ¡qué emoción!
Os mando un abrazo gigaaaaaaaaaante, ¡tengo muchas ganas de veros!
¡¡NUEVO!! 23/04/20
¡Mirad qué chulos le han quedado a Carla!
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